Issues on the Support System for the Highly Gifted and Educational Needs of Potentially Highly Gifted Students

본 논문에서는 특정 영역에 대한 재능이 현저히 뛰어난 고도영재를 위한 지원 체계가 부족하다는 문제의식을 바탕으로 전문가 FGI와 잠재적 고도영재와의 심층면담을 바탕으로 고도영재 지원 체계의 문제점과 교육적 요구를 탐색하였다. 고도영재 지원 체계의 문제점 분석을 위해서 영재교육 전문가 18명과 FGI를 실시하고 고도영재 지원에 대한 문헌을 분석하였다. 고도영재 지원 체계의 문제점은 고도영재 지원을 위한 대표적인 제도인 ‘영재교육특례자’ 제도를 중심으로 제도적 사각지대를 살펴보았다. 영재교육특례자 제도가 작동하지 않는 주요 이유로는 제도에 대한 안내 및 홍보 부족, 특례자 기준의 모호성, 특례자를 위한 지원 체계의 불명확성, 선정 심사 절차의 모호성으로 분석되었다. 고도영재 지원에 대한 요구를 분석하여 위해서 영재교육 전문가로부터 추천받은 잠재적 고도영재 7명과 심층면담을 실시하였다. 잠재적 고도영재의 교육적 요구는 사고력･창의력을 마음껏 발휘하고 계발할 수 있는 기회･환경 제공, 다른 친구들과의 협력 활동, 개별화된 지원(1:1 전문가 멘토링), 학습에 대한 가이드 및 동기 유발, 학습에 필요한 기초 역량 함양 지원(이상 인지적 지원), 상담 지원, 유사한 학생들 간의 교류 및 네트워킹(이상 사회･정서적 지원), 대학 입시와의 연계, 이공계 분야 인프라 확대(이상 기타 지원)로 나타났다. 연구 결과를 바탕으로 고도영재 지원의 개선방향으로는 영재교육특례자 제도에 대한 안내 확대, 고도영재 지원 프로그램 체계화 및 다양화, 영재교육특례자 지원에 대한 법적 근거 마련, 고도영재 성장 모니터링 체계 마련, 급격한 조기진급 학생에 대한 모니터링 강화를 제안하였다.