Promotion Plan for the Combat Sports using Delphi Technique: Focusing on Yongmudo

본 연구의 목적은 국내 전통무예 중 하나인 용무도의 활성화 방안을 제시하는 것이다. 연구 목적을 달성하기 위해 지도자, 심판, 행정가, 학자 등으로 구성된 델파이 패널 구성을 위하여 총 13명의 전문가를 연구대상으로 선정하였다. 델파이 기법을 적용한 연구방법에 따라 연구대상 모집 이후 2024년 10월 한 달 동안 델파이 설문조사를 실시하였다. 델파이 기법에 적용된 단계별 라운드에서 수렴된 설문 결과는 모든 참여자에게 공유되었으며, 추가 의견에 대한 응답은 개별 연락을 통하여 자료에 반영되었다. 이에 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째 ‘조직 거버넌스 구축’, 둘째 ‘비즈니스모델 구축’, 셋째 ‘경기득점체계 변화’이다. 용무도 활성화 방안을 도출하는 과제는 용무도 저변확대와 전통무예 활성화의 맥락에서 향후 발전 방향성을 마련하는데 효과적인 이정표가 될 것이다. 국내 전통무예의 범위를 명확하게 구분하는 것이 본 연구의 주제는 아니기에 이에 대한 논의는 다루고 있지 않으나 대한체육회 회원종목 단체 중 태권도, 유도, 검도, 가라테, 우슈, 주짓수, 합기도 등 무도의 스포츠화에 따른 컴뱃스포츠의 등장에 발맞추어 용무도의 활성화 방안 및 저변확대와 우수선수 육성을 위한 조직체계의 변화와 도장경영 활성화 프로그램 및 경기규정 변화의 필요성에 대한 시사점을 제시하고자 하였다.

Authors

Publication Details

Journal
Journal of Coaching Development
Published
2024-12-31
DOI
https://doi.org/10.47684/jcd.2024.12.26.12.76
Primary Topic
Martial Arts: Techniques, Psychology, and Education
Type
article
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article

Promotion Plan for the Combat Sports using Delphi Technique: Focusing on Yongmudo

Min-Wook Kang, Bae Yeon-Jun
Journal of Coaching Development
Martial Arts: Techniques, Psychology, and Education
article

Promotion Plan for the Combat Sports using Delphi Technique: Focusing on Yongmudo

Min-Wook Kang, Bae Yeon-Jun
article en

Abstract

본 연구의 목적은 국내 전통무예 중 하나인 용무도의 활성화 방안을 제시하는 것이다. 연구 목적을 달성하기 위해 지도자, 심판, 행정가, 학자 등으로 구성된 델파이 패널 구성을 위하여 총 13명의 전문가를 연구대상으로 선정하였다. 델파이 기법을 적용한 연구방법에 따라 연구대상 모집 이후 2024년 10월 한 달 동안 델파이 설문조사를 실시하였다. 델파이 기법에 적용된 단계별 라운드에서 수렴된 설문 결과는 모든 참여자에게 공유되었으며, 추가 의견에 대한 응답은 개별 연락을 통하여 자료에 반영되었다. 이에 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째 ‘조직 거버넌스 구축’, 둘째 ‘비즈니스모델 구축’, 셋째 ‘경기득점체계 변화’이다. 용무도 활성화 방안을 도출하는 과제는 용무도 저변확대와 전통무예 활성화의 맥락에서 향후 발전 방향성을 마련하는데 효과적인 이정표가 될 것이다. 국내 전통무예의 범위를 명확하게 구분하는 것이 본 연구의 주제는 아니기에 이에 대한 논의는 다루고 있지 않으나 대한체육회 회원종목 단체 중 태권도, 유도, 검도, 가라테, 우슈, 주짓수, 합기도 등 무도의 스포츠화에 따른 컴뱃스포츠의 등장에 발맞추어 용무도의 활성화 방안 및 저변확대와 우수선수 육성을 위한 조직체계의 변화와 도장경영 활성화 프로그램 및 경기규정 변화의 필요성에 대한 시사점을 제시하고자 하였다.

Journal of Coaching DevelopmentVol. 26(12)
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Martial Arts: Techniques, Psychology, and Education
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