The Effects of Nursing Student's Emotional Intelligence and Social Support on Academic Burnout

본 연구의 목적은 간호대학생의 감성지능과 사회적지지가 학업소진에 미치는 영향을 확인하기 위해 시도되었다. 연구대상자는 G광역시 소재의 4개 대학의 간호학과 3학년 학생을 대상으로 편의추출 하였고, 연구목적에 대한 설명을 들은 후 연구참여에 동의한 학생 203명을 대상으로 하였다. 자료수집은 2024년 7월 15일부터 8월 9일까지 온라인 설문지를 통해 수집하였다. 자료분석은 SPSS WIN 27.0 프로그램을 이용하여 독립표본 t-검정과 ANOVA를 사용하였으며, Scheffé’s 검정으로 사후검정, Pearson 상관계수, 학업소진에 미치는 영향요인을 파악하기 위해 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 학업소진은 감성지능(r=- .66, p< .01)과 사회적지지(r=- .69, p< .01)에 통계적으로 유의한 부적(-) 상관관계가 있었고, 다중회귀분석 결과 회귀모형은 유의한 것으로 나타났다(F=54.90, p< .01). 학업소진에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 사회적지지(β=- .39, p< .01)였고, 그 다음이 감성지능(β=-<br/>.26, p< .01)이었으며, 전체 설명력은 57.3% 이었다. 본 연구결과를 토대로 간호대학생의 감성지능을 높일 수 있고, 주변의 사회적지지를 강화하기 위한 다양한 중재프로그램 및 실천 방안의 모색을 통해 학생들의 학업소진을 감소시킬 수 있을 것으로 사료된다.