The Impact Nursing Students’ Course Satisfaction on Academic Achievement: The Mediating Effect of Communication Skills

본 연구는 간호대학생의 수업만족도와 학업성취도 관계에서 의사소통능력의 매개효과를 파악하고자 시도되었다. 연구대상자는 G 광역시에 위치한 대학의 간호학과 학생 194명을 대상으로 실시하였고, 자료 수집은 2024년 5월 1일부터 5월 14일까지 실시되었다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 21.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 평균과 표준편차, 독립표본 T-검정, 일원배치 분산 분석, 상관관계 분석, 위계적 다중회귀분석으로 분석하였다. 연구문제에 대한 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 학업성취도는 의사소통능력(r= .63, p=< .01)과 유의한 양의 상관관계를 보였고, 수업만족도(r= .73, p< .01)와도 양의 상관관계로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 의사소통능력의 매개변수는 종속변수인 학업성취도(β=.54, p< .01)에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났고, 독립변수인 수업만족도도 학업성취도(β= .30, p< .01)에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론적으로 의사소통능력은 수업만족도와 학업성취도의 관계에서 부분 매개효과가 있는 것으로 확인되었다(Z=8.16, p< .01). 따라서 간호대학생의 수업만족도와 의사소통능력은 학생들의 학습과정에 긍정적인 경험을 하게 만들며, 이는 학업성취도를 높일 수 있는 중요한 요인임을 제시하였다. 이를 토대로 학업성취도 향상시키기 위한 다양한 전략과 요소들의 추가 연구가 필요할 것이다.