An Exploratory Study on the SOC of Culture and Arts Education as the Third Space – Based on the case of the Seoul Cultural Foundation Arts Education Center

지역공간의 중요성이 부각됨에 따라 지역문화예술교육에 대한 관심도 증가하고 있다. 많은 지자체에서 지역에 대한 문화예술교육 사업을 적극으로 지원하고 있으며 생활밀착형 거점 센터(SOC)도 늘어날 전망이다. 문화예술교육 제 2차 종합계획에도 근거 지역민의 생활세계에 스며든 지역과 지역민 삶에 특화된 문화예술교육공간의 필요성이 제기된다. 그러하여 본 연구의 개요는 선행연구 분석과 현지답사를 통한 국내 공공 복합문화공간의 주요 사례(의정부, 화천)와 본 연구의 주요 사레인 24년 하반기 3개의 거점센터를 개관을 한 서울문화재단 사례를 분석하고 제3의 공간으로 생활문화예술교육 환경을 마련하기 위한 방향성을 제시한다. 문헌 및 사례 고찰을 통해 제3의 공간이론을 통해서, 센터별 정책 제언 및 방향성을 도출한 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 공공재원 및 기관운영으로 서울예술교육센터는 거점 지역의 거버넌스, 파트너십을 구축해야한다. 둘째, 플로싱한 삶을 위한 지역문화예술교육을 지향해야한다. 셋째. 공간은 접근성과 친숙성을 형성할 수 있어야 한다. 마지막으로 지역이양에 따른 우선과제 및 지역이양 전환의 초기목적을 상기하는 것이다. 본 연구의 함의는 프로그램 공급 기반, 새로운 공간 건축화 기반의 문화예술교육 토양 조성의 환경에서 지역문화예술교육을 위해 기존의 공간, 사람, 컨텐츠를 연결하는 문화예술기획자의 시선과 발견이 주요한 때임을 발견하였다. 이번 연구는 모두 공공사례로서 추후 연구는 위탁, 민간, 융합 재원 및 운영사례를 검토함으로써 실제 지역문화공간 이용자의 UX, 지역 예술생태계 현황과 발전방안에 대해 교육경영적 제시를 이끌고자한다.