An educational philosophical reflection on child-computer interaction and conversational AI

인공지능의 발전에 따라 인간 컴퓨터 상호작용(HCI)이 교육 분야에서 중요한 논의 주제로 떠오르고 있다. HCI는 사회과학, 컴퓨터 과학, 공학 등 다양한 분야가 융합된 학문으로, 교육학에서 보다는 주로 컴퓨터 상호작용분야에서 개념화가 이루어지면서 구체적인 논의가 이루어지고 있다. 이에 본 연구는 유아를 대상으로 하는 HCI 연구와 관련한 교육적 활용 경향이 어떠한지 살펴보았다. 구체적으로 음성인식 기술이 접목된 대화형 AI가 교육 현장에서 활용될 수 있는 방안을 살펴보았으며, 이러한 기술의 교육적 적용이 윤리성과 안전성, 교육 현장에서의 적용 가능성, 그리고 AI가 제기하는 교육․철학적 질문에 직면할 필요성을 제시한다. 이를 통해 기술과 교육의 통합적 맥락에서 인공지능의 교육적 적용 방향성을 제안하고자 하였다.