Exploring educational implications based on content analysis of literary works introduced by kids booktuber -Focusing on expressive characteristics-

본 연구는 어린이 북튜버의 문학 작품 소개 콘텐츠를 분석하여 교육적 시사점을 모색하는 것을 목적으로 한다. 어린이 북튜버의 콘텐츠는 독서 문화를 고양시키고 문학 소통을 활발하게 할 수 있는 가능성을 가지고 있다. 그러나 현재의 콘텐츠는 몇 가지 한계를 지니고 있어 그와 같은 역할을 하지 못하고 있다.<br/> 이와 같은 문제 의식을 바탕으로, 어린이 북튜버의 문학 작품 소개 콘텐츠 40개를 분석하였다. 분석 기준은 크게 구성 방식, 구성 요소, 자막, 콘텐츠 외적 요소의 네 개 범주로 나누었으며, 범주별로 다시 세부 기준을 마련하였다. 분석 결과, 어린이 북튜버의 콘텐츠는 교육 프로그램을 운영하는 기관의 영향을 크게 받는 것으로 보였다. 그리고 콘텐츠에 지나치게 다양한 구성 요소가 사용되고 있었다. 또 북튜버의 말 대부분을 자막으로 제시하는 경우가 많았는데, 자막에 과다하게 여러 가지 효과가 사용되었다. 그리고 다른 사람이 콘텐츠를 시청하도록 도울 수 있는 외적 요소가 적절하게 사용되지 않고 <br/>있었다.<br/> 분석 결과를 바탕으로 다음과 같은 교육적 시사점을 도출하였다. 첫째, 문학 작품 소개를 위한 북튜버 고유의 콘텐츠 제작 기법을 개발하도록 독려해야 한다. 둘째, 문학 소통의 참여자인 시청자의 흥미를 끌 수 있는 방법을 안내해야 한다. 셋째, 활발한 문학 소통을 위하여 콘텐츠 제작 기법을 효과적으로 사용하도록 교육해야 한다. 넷째, 콘텐츠의 상호소통성을 강화해야 한다. 본 연구는 어린이 북튜버 콘텐츠의 활성화에 기여할 수 있는 문학 교육적 시사점을 탐색했다는 점에서 의미가 있다.