The Moderating Effect of Social Capital on the Relationship Between Grit and Learning Engagement of Filipino Korean Language Learners

연구 목적: 이 연구는 필리핀 한국어 학습자의 그릿이 학습몰입에 미치는 영향에서 사회적 자본의 조절효과를 살펴보는 것에 목적이 있다.연구 방법: 연구의 대상자는 T 대학교에서 한국어를 학습하고 있는 학생 336명이다. 그릿, 학습몰입, 사회적 자본에 대한 설문조사로 자료를 수집하였으며, SPSS 26.0과 SPSS Process macro 3.5로 분석하였다.연구 내용: 그릿은 관심유지, 노력지속으로 구성하였다. 학습몰입은 단일척도로 구성하였으며, 사회적 자본은 신뢰, 규범, 관계로 구성하여 변인들의 인과관계를 검증하였다.결론 및 제언: 그릿의 하위요인인 관심유지, 노력지속은 학습몰입에 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 사회적 자본은 그릿과 학습몰입의 관계를 조절하는 것으로 나타났다. 이에 필리핀 학습자의 학습몰입을 증진시키기 위한 방안에 대해 논의하였다.