Exploring the Meaning and Methods of Unification Field Experience Learning for Adult Learners

본 연구는 평화통일 현장체험학습이 성인학습자에게 주는 의미와 효과적인 운영 방법을 탐색하기 위해 C지 역통일교육센터의 평화통일 현장체험학습 사례를 선정하였다. 연구 참여자는 평화통일 현장체험학습을 경험한 통일교육위원, 평화통일재능봉사회 임원, 실무자 등 7명으로 선정하고 심층 면담과 참여 관찰하는 질적 사례 연구를 수행하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 평화통일 현장체험학습이 성인학습자에게 주는 의미를 도 출하였다. 현장체험학습은 성인학습자의 평화통일 인지력 향상, 평화통일 감수성 발현, 평화통일 의식 함양, 실천 역량을 강화하는데 효과적인 것을 알 수 있었다. 둘째, 평화통일 현장체험학습의 효과적인 운영 방법을 도 출하였다. 다채롭게 경험하는 기획, 생생한 장소 선정, 평화기행 형태 운영, 가족 단위 주말 운영, 북한이탈주 민과 함께하는 운영이 효과적인 것을 알 수 있었다. 셋째, 효과적인 평화통일 현장체험학습 교수법은 다음과 같다. 지역 문화콘텐츠와 융합한 스토리텔링, 현장 전문가 및 유족 강의 병행, 북한이탈주민과 함께하는 멘토 링, 선행학습과 워크숍 활동, 생각 공유, 팀별 프로젝트로 탐색 되었다. 시사점은 청소년 위주에서 벗어나 성인 학습자까지 연구함으로써 지평을 넓혔다는데 있다.