Exploring Improvement Tasks for Establishing the Student-Customized Integrated Support System in Elementary Schools

본 연구는 학생맞춤통합지원 체계 구축 사업의 1차년도(2023년) 운영 과정상에 나타난 공통 개선 과제를 분석함으로써 학교 현장에서 겪고 있는 어려움의 실체를 실증적으로 드러내고자 하였다. 이를 위해 2023년 초등 선도학교 53개교를 대상으로 학생맞춤통합지원 컨설팅 결과보고서에 나타난 개선 필요 영역을 탐색하였다.<br/> 분석 결과 개선 과제는 학생맞춤통합지원 체계의 표준화, 학생맞춤통합지원 운영의 전문화, 학생맞춤통합지원 참여 구성원의 의식화로 대별되었다. 구체적으로 표준화 측면에서는 발굴-진단-지원 과정의 표준화된 매뉴얼 제공, 개인정보 공유를 위한 가이드라인 구축, 기록 관리 플랫폼 생성을 요구하였고, 전문화 측면에서는 업무담당자의 업무 조정 및 연속성 확보, 학생맞춤통합지원을 위한 교직원 역량 강화, 지역 유관기관 및 해당 전문가와의 체계적인 네트워크 구축을 요구하였다. 마지막으로 의식화 측면에서는 사업의 충분한 이해, 공감대 형성을 통한 참여와 협력이 필요한 것으로 나타났다.<br/> 본 연구의 제언은 다음과 같다. 첫째, 학생맞춤통합지원에 있어 표준화의 요구와 교사 자율성 추구 간의 간극을 좁히기 위해 교사의 자율적 운영 존중 및 책임 전가를 지양해야 한다. 둘째, 학생맞춤통합지원 운영에서의 분업의 추구가 통합 이전의 분업과 질적으로 구분되기 위해 학교 조직 내 통합적 복지 지원을 위한 부서를 신설하여 유기적 통합과 연속성을 확보해 주어야 한다. 셋째, 학생맞춤통합지원 체계의 정착을 위해 단위학교 차원의 충분한 사업이해 및 정책 재해석에 관한 합의가 선행되어야 한다.