The mediating effect of creative personality in the influence of early childhood teachers’ empathy ability on play support efficacy

본 연구는 유아교사의 공감능력이 놀이지원효능감에 미치는 영향에서 창의적 인성의 매개효과를 확인하기 위해 수행되었다. 이를 위해 유아교사 241명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였으며, 수집된 자료는 Jamovi 2.3.28 프로그램을 활용하여 기술통계 분석, 상관분석 및 매개효과분석을 진행하였다. 연구 결과, 첫째, 유아교사의 공감능력, 창의적 인성, 놀이지원효능감 간에는 통계적으로 유의미한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 창의적 인성은 공감능력과 놀이지원효능감의 관계를 부분 매개하는 것으로 확인되었다. 즉, 유아교사의 공감능력은 놀이지원효능감에 직접적으로 긍정적인 영향을 미칠 뿐만 아니라, 창의적 인성을 매개로 간접적인 긍정적 영향도 미치는 것으로 나타났다. 결론적으로, 본 연구는 유아교사의 놀이지원효능감 증진을 위해 공감능력과 창의적 인성을 함께 고려한 접근이 효과적임을 시사한다.