A Case Study on School Social Work in Small Schools: Focusing on the Kangwon Land School Social Work

본 연구는 소규모 학교에서 학교사회복지를 어떻게 실천하고 있으며, 학교사회복지사들의 실천 경험과 그 의미를 갖는지 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위해서 강원랜드가 지원하여 정선군 내 6개 학교에서 시행 중인 학교사회복지 사업에 대해 사례연구를 실시하였다. 자료수집을 위해서 강원랜드 학교사회복지사업의 6개교 5명의 학교사회복지사, 사업을 담당하는 한국학교사회복지사협회 부장을 대상으로 초점집단 인터뷰(FGI)를 실시하였다. 또한 문서와 참여관찰을 통해 수집된 자료, 추가적인 개별 인터뷰 등 삼각검증(trianulation)을 통해 타당성을 확보하고자 하였다. 연구결과 소규모 학교가 갖는 한계가 분명히 존재하지만, 또한 소규모 학교이기 때문에 더 이상적인 초기 학교사회복지 실천의 모습을 경험하는 것으로 나타났다. 학교사회복지사들은 스스로 자원이 되었고, 신뢰관계를 구축하며, 학교 간 공동사업을 통해 부족한 지역자원의 한계를 극복하는 것으로 나타났다. 이를 통하여 소규모 학교에서 효과적인 학교사회복지 실천을 위한 내용을 제안하였다.