The Effect of Play/Leisure Environments and Surrounding Awareness and Support on Children’s Self-Acceptance - The Mediating Effect of Sufficiency of Play/Leisure Opportunities -

본 연구는 놀이·여가 환경과 주변의 인식 및 지원이 아동의 놀이·여가 기회 충분성의 매개 과정을 통해 자기수용에 영향을 미치는 구조적 관계를 검토하고, 이 관계가 초등학생과 중학생 집단에서 어떤 차이가 있는지를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 아동 놀 권리와 놀이·여가활동 관련 선행연구 및 자기수용에 관한 이론적 검토를 토대로 연구모형을 설정하였다. 본 연구는 한국청소년정책연구원의 2021년 ‘아동·청소년의 놀이 실태 및 성장지원 방안 연구’ 자료 중에서 초등학생과 중학생 자료 1,993 사례를 활용하여, 구조방정식 모형을 통해 분석하였다. 주요 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 놀이·여가 환경은 놀이·여가 기회 충분성의 매개 과정을 통해 아동의 자기수용에 유의미한 영향을 미쳤다. 둘째, 주변의 인식 및 지원 또한 놀이·여가 기회 충분성을 통해 아동의 자기수용에 유의미한 효과가 있었다. 셋째, 다집단 분석결과, 초등학생과 중학생 집단은 ‘놀이·여가 환경→놀이·여가 기회 충분성’ 경로와 ‘주변 인식 및 지원→놀이·여가 기회 충분성’의 경로에서 유의미한 차이를 보였다. 본 연구는 이러한 결과를 근거로 아동 놀 권리 실현과 놀이·여가 기회 보장을 위한 정책적 함의와 후속 연구과제를 논의하였다.