‘The Meaning of Travel’ in Travel Geography Subjects

본 연구는 고등학교 여행 지리 교과서에 재현된 대안 여행과 현실에서 나타난 대안 여행을 비교·분석함으로써 양자 간에 나타난 차이를 추출하고, 그 결과를 토대로 현재 대안 여행에 초점을 두고 있는 여행 지리 과목의 ‘여행의 의미’를 재음미하는 데 목적을 두고 있다. 연구 결과, 2종의 교과서에 서술된 대안 여행은 대중 관광의 해결책이자, 초기 대안 여행의 원형적 모습으로 재현되고 있다. 그러나 현실에서의 대안 여행은 양적 팽창과 지역사회에 대한 영향 측면에서 원형적 모습과 일치하지 않았고, 오히려 대중 관광과 큰 차이가 없는 것으로 나타났다. 교과서와 현실이 일치하지 않는 원인은 대안 여행을 ‘좋은’ 여행으로 상정하고, 대중 관광을 ‘나쁜’ 여행으로 간주하는 이분법적 인식을 내면화한 결과라고 볼 수 있다. 도출된 연구 결과를 통해 3가지 핵심 제언을 제시함으로써 여행 지리의 ‘여행의 의미’를 재고하였다. 먼저, 인식의 전환을 통해 여행과 관광에 관한 이분법적 구분을 기각할 필요가 있다. 둘째, 학생이 생각하는 ‘여행의 의미’를 고려함으로써 학생이 현재 실천하는 일상 경험으로서의 여행 방식을 여행 지리 교과서에 반영할 필요가 있다. 마지막으로, 여행 지리 과목에서 표방하는 ‘여행의 의미’를 대안 여행의 초기 모습에 국한하지 말고, 대중 관광까지 확대할 필요가 있다.