A Case Study on S University English Presentation Competition

연구 목적: 본 연구는 영어 프레젠테이션 경진대회에 대한 학생들의 인식과 교육적 효과를 탐색하고, 이를 통해 영어 프레젠테이션 역량 함양 방안을 모색하고자 하였다.연구 방법: S대학의 영어 프레젠테이션 경진대회 참여한 30명의 학생들을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였으며, 그중 10명의 학생들을 대상으로 심층 인터뷰를 실시하였다.연구 내용: 첫째, 학생들은 경진대회에 대해 높은 만족도를 보였다. 둘째, 자기주도 학습 역량과 영어에 대한 흥미가 증가했다고 응답했으나, 전반적인 영어 능력 향상 효과에는 상대적으로 낮은 인식도를 보였다. 셋째, 학생들은 영어 프레젠테이션 관련 교과 및 비교과 프로그램의 필요성을 건의하였다.결론 및 제언: 연구 결과를 바탕으로 단기적인 영어 프레젠테이션 경진대회 운영만으로는 충분한 교육적 효과 달성이 어렵다는 점을 확인하였다. 이러한 연구를 통해 지속적이고 체계적인 영어 프레젠테이션 관련 프로그램 개발과 다양한 학생 맞춤형 교육의 필요성을 제언하였다.