Development of the Incremental Challenge-based Educational Model for University Students in Special Education Technology

연구 목적: 본 연구 목적은 대학생의 도전적 융합교육 경험을 향상하기 위해 개발된 도전증가교육모형(ICM: incremental challenge-based educational model)을 제안하고 특수교육공학 전공 교과목에 적용한 사례를 제시하여 본 모형의 적용 방안을 제시하고자 한다.연구 방법: 도전증가교육모형의 교과목 적용으로 참여학생의 수업 만족도를 포함한 인식조사로 모형의 효과성을 탐색한다.연구 내용: 도전증가교육모형은 학습자가 문제발견 및 정의를 하고, 디지털-AI기술 등의 기반 역량을 익히며, 문제해결을 위해 단계별로 증가형 도전과제를 수행하면서 종합과제를 수행한다. 본 모형을 특수교육공학 전공교과에 적용하여 한 학기 동안 운영하고 효과성을 탐색하였다.결론 및 제언: 도전증가교육모형의 적용으로 대학생은 전공 교육과정에서 단계별로 증가하는 도전과제를 경험하고, 종합도전과제 수행으로 도전정신, 융합적 문제해결, 전공지식 심화 등의 효과를 기대할 수 있다.