A Study on Ethical Dilemmas and Decision-making Experienced by Childcare Teachers

연구 목적: 본 연구는 보육교사가 보육 현장에서 경험한 윤리적 딜레마 상황을 파악하고, 딜레마 극복 과정에서 나타난 문제해결방식에 대하여 분석하는데 목적이 있다.연구 방법: 광주·전남지역 보육교사 70명의 사례를 NAEYC(2011)의 교직윤리 4개 영역과 딜레마 덕목으로 구분된 분석틀에 따라 구분하고, 이를 빈도 분석과 질적 분석하였다.연구 내용: 첫째, 보육교사들은 가정과의 관계 영역에서 주로 간식 및 식사 지도 그리고 낮잠에 있어 진실성과 조화, 공정성과 수용 부분의 딜레마가 가장 많았고, 다음으로 동료와의 관계 영역에서 순응과 용기 부분의 딜레마를 겪었다. 둘째, 보육교사들은 딜레마 상황에 처했을 때 원장 또는 동료교사와 의논하여 주로 의사결정 하는 것을 확인하였다.결론 및 제언: 보육교사의 전문성 향상과 교직윤리 실천수준 향상을 위하여 딜레마 사례를 공유하고 함께 문제를 해결할 수 있는 지원방안과 교사교육이 제공되어야 할 것이다.