The Avoidance of Prepositional Stranding in Chinese Comitative Meaning: Focusing on the Situation of Topicalization

본 연구는 ‘동작의 수반 대상’을 나타내는 주제문 내 전치사구 보류 전략이 마치 수의적으로 허용이 되는 것처럼 보이는 현상에서 출발하였다. 표면적으로 불규칙적으로 보이는 동작의 수반 대상의 주제화 상황에 사용되는 전치사 좌초 회피 전략 이면의 규칙성을 찾고자 시도하였다.전치사 좌초를 피하기 위해, 수반 대상이 주제화된 문장은 전치사구의 보류 전략을 취한다. 이 경우, 전치사구 보류 전략 외에도 부사 ‘一起’가 수반 의미를 나타내는 주제문에서 보조 수단으로 사용된다. ‘一起’의 사용은 술어의 특성에 따라 세 가지로 나눌 수 있다.첫째, 교호성이 높은 술어의 주제문에서는 전치사구만 보류할 뿐 ‘一起’를 사용하지 않는다.둘째, 교호성이 높거나 낮지 않은 술어의 주제문에서는 ‘一起’를 사용해도 되고 사용하지 않아도 무방하다.셋째, 교호성이 낮은 주제문에서는 전치사구 보류 전략 외에 ‘一起’를 사용하여 주제와 그와 동작을 공통적으로 수행하는 참여자를 강조한다.이러한 현상은 주제화 자체의 기능과 관련이 있다. 특히 유형III.에서 ‘一起’의 사용은 수반 대상을 포함한 주제화된 성분의 명확성을 보장하기 위한 것이다. 중국어 수반 의미가 주제화 된 문장에서 ‘一起’의 선택적 사용은 주제화 자체의 본질적인 기능, 즉 주제 자체의 범위를 명확하게 설정하며 나아가 술어의 범위까지도 명확히 한다는 목표에 부합하는 것이라고 할 수 있다.

Authors

Publication Details

Journal
Journal of Chinese Studies
Published
2024-11-30
DOI
https://doi.org/10.35982/jcs.110.3
Primary Topic
Language, Metaphor, and Cognition
Type
article
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The Avoidance of Prepositional Stranding in Chinese Comitative Meaning: Focusing on the Situation of Topicalization

Hyeyin Chong
Journal of Chinese Studies
Language, Metaphor, and Cognition
article

The Avoidance of Prepositional Stranding in Chinese Comitative Meaning: Focusing on the Situation of Topicalization

Hyeyin Chong
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Abstract

본 연구는 ‘동작의 수반 대상’을 나타내는 주제문 내 전치사구 보류 전략이 마치 수의적으로 허용이 되는 것처럼 보이는 현상에서 출발하였다. 표면적으로 불규칙적으로 보이는 동작의 수반 대상의 주제화 상황에 사용되는 전치사 좌초 회피 전략 이면의 규칙성을 찾고자 시도하였다.전치사 좌초를 피하기 위해, 수반 대상이 주제화된 문장은 전치사구의 보류 전략을 취한다. 이 경우, 전치사구 보류 전략 외에도 부사 ‘一起’가 수반 의미를 나타내는 주제문에서 보조 수단으로 사용된다. ‘一起’의 사용은 술어의 특성에 따라 세 가지로 나눌 수 있다.첫째, 교호성이 높은 술어의 주제문에서는 전치사구만 보류할 뿐 ‘一起’를 사용하지 않는다.둘째, 교호성이 높거나 낮지 않은 술어의 주제문에서는 ‘一起’를 사용해도 되고 사용하지 않아도 무방하다.셋째, 교호성이 낮은 주제문에서는 전치사구 보류 전략 외에 ‘一起’를 사용하여 주제와 그와 동작을 공통적으로 수행하는 참여자를 강조한다.이러한 현상은 주제화 자체의 기능과 관련이 있다. 특히 유형III.에서 ‘一起’의 사용은 수반 대상을 포함한 주제화된 성분의 명확성을 보장하기 위한 것이다. 중국어 수반 의미가 주제화 된 문장에서 ‘一起’의 선택적 사용은 주제화 자체의 본질적인 기능, 즉 주제 자체의 범위를 명확하게 설정하며 나아가 술어의 범위까지도 명확히 한다는 목표에 부합하는 것이라고 할 수 있다.

Journal of Chinese StudiesVol. 110
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