Parents’ Experiences and Needs for Improving Social Communication Skills in Young Children with ASD - A Preliminary Study for Developing a Parent-Implemented ABA Program

본 연구는 부모 실행 응용 행동 분석(ABA) 프로그램 개발을 위해 자폐성 장애(ASD) 유아의 사회적 의사소통 기술 특성과 부모교육에 대한 ASD 유아 부모의 경험과 요구를 알아보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 ASD 심각도 수준 2단계에 해당하는 ASD 유아를 양육하는 부모 4명을 대상으로 개별 심층 면담을 실시하였다. 전체 인터뷰 내용은 전사 과정을 거친 후 개방형 코딩, 축 코딩, 선택 코딩의 절차대로 분석하였다. 연구 결과, 3개의 핵심 주제와 9개의 하위주제 및 27개의 의미 주제가 도출되었다. 3개의 핵심 주제는 1) ASD 유아 양육에서 어려운 점 2) ASD 유아에게 필요한 사회적 의사소통 기술 3) 선호하는 부모교육 내용 및 방법, 훈련환경이었다. 9개의 하위주제는 상호작용의 어려움, 의사소통의 어려움, 최소한의 의사소통 기술, 보완적인 의사소통 기술, 또래와의 상호작용을 위한 준비 기술, 부모교육 및 훈련 내용에 대한 요구, 부모교육 및 훈련 내용에 대한 요구, 부모교육 방법에 대한 요구, 부모교육 장소에 대한 요구, 부모교육 회기에 대한 요구이다. 연구 결과를 바탕으로 ASD 유아의 사회적 의사소통 기술을 향상시킬 수 있는 부모 실행 ABA 프로그램에 필요한 기본요소를 제안 하였다.