The Intervening and Moderating Effects of Social Learning and Control Factors in Effect of Patriarchal Environmental Factor on Digital Sex Crime

이 연구는 대학생의 디지털성범죄 행위를 설명함에 있어 가부장환경요인으로 가부장가정환경의 영향을 다룬다. 그리고 그 영향력에 있어서 매개요인 및 그 영향력을 통제하는 조절요인은 무엇인지를 알기 위해 주요 두 사회과정이론인 사회학습이론과 사회통제이론에 근거하여 사회학습이론으로부터는 사회학습요인들의 매개효과 및 사회통제이론으로부터는 사회유대요인들의 조절효과를 검증했다. 서울시 대학생 608명을 대상으로 가부장가정환경의 영향 및 디지털성범죄 경험 친구와의 접촉 및 디지털성범죄 용인태도의 사회학습요인들을 통한 매개과정의 경로분석과 가부장가정환경과 부모와의 유대 및 도덕태도의 사회유대요인들의 상호작용효과를 살펴보았다. 분석결과 가부장가정환경은 디지털성범죄에 크게 유의미한 영향력을 갖는 것을 제시했다. 즉 가부장가정환경에 있을수록 디지털 성범죄를 더 저지르게 된다는 결과를 제시했다. 또한 가부장가정환경은 직접적으로 뿐만 아니라 사회학습요인들로 디지털성범죄 경험 친구와의 접촉 및 디지털성범죄 용인태도를 통해 간접적으로도 디지털성범죄에 유의미한 영향을 미쳤다. 그리고 비록 가부장가정환경과 부모와의 유대간의 상호작용효과는 유의미하지 않았지만 가부장가정환경과 도덕태도간의 상호작용효과가 부(-)적으로 유의미하여 도덕태도가 완충적 조절작용을 하는 결과를 제시했다. 즉 가부장가정환경에 있더라도 도덕태도가 높을 경우 디지털성범죄 가능성을 낮추는 것을 제시했다. 본 연구결과를 통해 그 정책적 함의를 논의한다.