The Effect of Pre-service Early Childhood Teachers’ Cultural Orientation and Multicultural Sensitivity on Multicultural Education Competency

연구 목적: 본 연구의 목적은 예비유아교사의 문화성향 및 다문화감수성이 다문화교육역량에 어떠한 영향을 미치는지 검증하고자 하였다.연구 방법: 연구대상은 J지역 4년제 유아교육과 재학생 173명으로 문화성향, 다문화감수성, 다문화교육역량 설문조사를 실시하였다. 자료분석은 기술통계, 상관분석, 회귀분석을 실시하였다.연구 내용: 첫째, 예비유아교사의 문화성향, 다문화감수성, 다문화교육역량 간에 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 문화성향 및 다문화감수성은 다문화교육역량에 영향을 미치는 것으로 확인되었다.결론 및 제언: 예비유아교사의 다문화교육역량 증진을 위하여 문화성향과 다문화감수성을 강화할 필요가 있으며 교원양성과정에서 이를 위한 다양한 지원방안을 모색할 필요가 있다.