An Exploratory Study on the Effects of Flipped Learning and Experiential Learning Theory in Physical Educatio

본 연구는 체육 교육에서 플립드 러닝과 경험 학습 이론이 학생들의 학습에 미치는 효과를 종합적으로 분석하는 데 목적을 두었다. 연구 방법으로 체계적인 문헌고찰을 통해 두 이론이 체육 교육에서 어떻게 적용되고 어떤 긍정적인 영향을 미치는지를 분석하였다. 연구 결과, 플립드 러닝은 학생들의 학습 성취도와 참여도, 자기주도 학습 능력 등을 향상 시키는 데 효과적이었으며, 경험 학습 이론은 실천적 학습 능력과 문제 해결 능력, 자기 성찰 능력 등을 증진시키는 데 기여하였다. 특히, 두 이론을 결합한 교육 모델은 학습 효과를 극대화하고 학생들의 전인적 성장 등을 도모하는 데 매우 효과적임을 확인하였다. 이러한 결과는 체육 교육뿐만 아니라 다양한 실습 중심 교과목에서의 교수-학습 방법 개선에 유용한 시사점을 제공한다.