Analyzing Metaphors of Physical Activity as Perceived by Freshmens at the University of Education

본 연구는 교육대학교 신입생이 인식하는 신체활동을 은유분석을 통해서 구명하는 데 목적이 있다. 2024년 C 지역에 위치한 교육대학교 1학년 94명이 연구에 참여하였다. 선행연구를 토대로 개발한 은유 설문지를 활용해 신체활동 에 대한 은유 표현을 수집하였다. 수집한 자료는 Moser(2000)가 제안한 절차를 활용해 분석하고, 범주를 형성하였다. 구체적인 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 삶의 자원은 원동력, 필수품, 삶의 일부로 나타났다. 둘째, 신체활동의 본질은 신체건강, 움직임으로 나타났다. 셋째, 감정은 긍정정서, 스트레스로 나타났다. 넷째, 도전은 의무, 까다로운 것으로 나타 났다. 마지막으로 기타로는 유일한 낙, 나의 발전, 미래투자 등이 나타났다. 본 연구는 초등체육수업이 직면한 문제를 해결하는 기초자료가 되기를 기대한다.