J. Greene's Dual Process Theory and Its Implications for Character Education

본 연구는 그린의 이중 과정 이론과 그 이론이 인성교육에 주는 시사점은 무엇인지를 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 그린의 이중 과정 이론에 대해 살펴보기 위해 첫째, 이중적인 뇌의 특징, 둘째, 이중 과정 이론의 주요 내용과 하이트와의 차이, 셋째, 공동 통화의 모색으로서의 공리주의와 결과주의에 대해 고찰하였다. 그리고 그린의 이중 과정 이론에 대한 바판과 아울러 그의 이론의 인성교육에 주는 시사점에 대해 살펴보았다. 그린의 이중 과정 이론이 인성교육에 주는 시사점은 학교와 학급을 민주적이고 배려적인 분위기로 바꾸어야 한다는 점, 보편적 차원에서 문화에 대한 성찰의 필요, 감정의 중요성 인식, 그리고 인지적 추론 및 비판적 사고의 중요성 등과 관련이 있다. 그린의 이중 과정 이론이 인성교육에 주는 몇몇 시사점과 관련하여 향후 인성교육의 목표나 방법, 내용에 대한 구체적인 연구가 진행되어야 할 것이다.