A Study on the Design Model of General Education Curriculum for Character Competency Development

본 연구는 대학 교양교육과정에서 지식 위주의 교육을 넘어 학생들의 인성 역량을 체계적으로 함양하기 위한 프로그램 개발의 필요성을 인식하고, 이를 위한 핵심역량을 도출하고자 하였다. 이를 위해 Y대학교를 사례로 삼아 교양교육의 목적과 기존 핵심역량의 현황을 분석하고, 새로운 인성 역량 중심의 교양교육 핵심역량 체계를 구축하였다. 연구는 선행연구와 델파이 조사를 통해 교양교육의 핵심역량, 하위역량, 및 평가 문항을 도출하였으며, 이를 Y대학교 교양과목과 연동하여 교과목과 해설서를 보완 및 작성하였다. 연구 결과 Y대학교 교양교육과정에 적합한 도덕적 판단력, 공감 능력, 사회적 책임 의식, 갈등 해결 능력 등 4개의 핵심역량이 도출되었으며, 각 핵심역량에 대해 하위역량과 이를 평가하는 4개의 문항이 최종 확정되었다. 이러한 결과는 Y대학교의 기존 핵심역량과는 별도로 교양교육과정에 특화된 체계적인 핵심역량 체계를 제시하였다는 점에서 의의가 있다. 이 연구는 Y대학교뿐만 아니라 국내 대학의 교양교육과정을 체계화하고 고도화하는 데 기여할 수 있을 것으로 기대되며, 향후 다양한 대학에서 본 연구 결과를 적용하여 교양교육과정 개선 효과를 검증할 필요가 있다.