The Effects of Discussion Using Critical Thinking Picture Book on Young Children’s Critical Thinking

본 연구는 비판적 사고함양을 위한 교사 학습공동체에 참여한 교사의 학급에서 진행된 토의할동이 유아의 비판적 사고 발달에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 강원도에 소재한 유치원 4개 8학급의 유아 137명을 연구대상으로 했다. 토의 활동의 진행 전과 후의 유아의 비판적 사고를 측정하여 자료를 수집하였다. 자료의 통계처리는 SPSS 18 프로그램을 사용하여 공변량 분석을 실시하였다. 비판적 사고 토의활동은 유아의 비판적 사고 발달에서 각각 유의미한 차가 있는 것으로 나타났다. 따라서 비판적 사고 함양을 위한 토의활동은 유아의 비판적 사고발달에 효과적임을 확인하였다.