The Relationship between Childcare Teachers' Positive Psychological Capital, Job Involvement and Childcare Practice in Respect of the Rights of Infants and Young Children

본 연구는 보육교사의 긍정심리자본과 직무몰입 및 영유아권리존중 보육실행과의 관계를 살펴보고, 보육교사의 긍정심리자본과 직무몰입이 영유아권리존중 보육실행에 미치는 영향력을 분석하고자 한다. 본 연구의 연구대상은 D시에 위치한 어린이집에 재직 중인 보육교사 257명이며, 본 연구에 사용된 연구도구는 긍정심리자본과 직무몰입 및 영유아권리존중 보육실행 검사도구이다. 수집된 자료를 바탕으로 본 연구의 결과를 분석하기 위하여 SPSS 23.0 프로그램을 사용하였다. 자세히 살펴보면 보육교사의 긍정심리자본과 직무몰입 및 영유아권리존중 보육실행과의 관계를 분석하기 위해 상관관계분석을 실시하였고, 다음으로 보육교사의 긍정심리자본과 직무몰입이 영유아권리 존중 보육실행에 미치는 영향력을 분석하기 위해 중다회귀분석를 실시하였다. 연구문제에 따른 결과는 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 긍정심리자본과 직무몰입 및 영유아권리존중 보육실행 간에 모두 정적인 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 보육교사의 긍정심리자본과 직무몰입 모두 영유아권리존중 보육실행에 영향력이 있는 것으로 나타났다. 이러한 본 연구결과는 보육교사의 긍정심리자본과 직무몰입 및 영유아권리존중 보육실행의 관계를 이해와 더불어 보육교사의 영유아권리존중 보육실행 증진을 위한 방안 마련의 기초적 자료를 제공하는데 그 의미가 있다.