Effects of Performance Activities Utilizing the Five Senses on Infants’ Social-Emotional Development and Aggression

본 연구는 오감을 활용한 퍼포먼스 활동이 영아의 사회정서발달 및 공격성에 미치는 영향을 알아보는 데 그 목적이 있다. 이를 위해, A시에 위치한 B 어린이집 영아 14명과 C 어린이집 영아 14명을 각각 실험집단과 비교집단으로 선정하고, 실험집단에는 오감을 활용한 퍼포먼스 활동을, 비교집단에는 표준보육과정에 기초한 감각활동을 각각 총16회 실행하였다. 효과검증을 위해 실험집단과 비교집단을 대상으로 사회정서발달 및 공격성에 대한 사전, 사후검사를 실시하였으며, SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 t 검증을 실시하였다. 먼저, 오감을 활용한 퍼포먼스 활동이 영아의 사회정서발달에 미치는 영향을 검증한 결과, 사회정서발달 전체와 기본 정서 및 사회적 행동, 자아개념, 자기 조절 및 사회적 관계의 모든 하위요소에서 집단 간 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 다음으로 영아의 공격성에 미치는 영향을 검증한 결과에서도 공격성 전체와 대인공격, 대물공격 및 언어적 공격의 모든 하위요소에서 집단 간 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 바탕으로 영아의 사회정서발달과 공격성 감소를 위한 방안을 제안하였다.