Analyzing Characteristics Vocational Functions of Students with Intellectual Disabilities: Focusing on Latent Profile Analysis

본 연구에서는 직업기능 영역에 따른 통합형 직업교육 거점학교에서 직업교육을 받는 지적장애학생의 집단을 유형화하고, 각 집단의 특성 및 예측요인을 탐색함으로써 지적장애학생의 직업교육을 위한 기초 자료를 마련하는데 그 목적이 있다. 전국의 통합형 직업교육 거점학교에서 직업교육을 받는 지적장애고등학생을 대상으로 직업기능스크리닝검사를 실시하고 그 결과를 기반으로 잠재프로파일분석을 실시함으로써 잠재집단을 분류하였다. 일원분산분석, 중다회귀분석, 다항로지스틱 회귀분석을 통하여 잠재집단이 가지는 특성과 예측요인을 파악하였다. 지적장애학생의 직업기능 영역에 따라 특성을 가지는 4개의 잠재집단으로 분류되고, 직업기능에 영향을 미치는 하위영역은 작업기능이며, 기대고용수준이 잠재집단을 예측하는 가장 주요한 변인으로 제시되었다. 통합형 직업교육 거점학교에서 직업교육을 받는 지적장애학생들은 각기 다른 수준의 직업기능에 따른 집단을 형성함에 따라 잠재집단의 수준과 특성을 고려한 직업교육과 관련된 지원이 요구된다.