Relationship between Early Childhood Teachers’ Digital Competency, Use of Digital Media, Creative Teaching Efficacy, and Role Performance

본 연구는 유아교사의 디지털 역량과 디지털 매체 활용, 창의적 교수효능감, 역할수행 간의 구조적 관계를 살펴보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 2023년 7월 3일부터 7월 31일까지 4주간 G광역시 5개 구에 소재한 유치원과 어린이집에 근무하고 있는 유아교사 325명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 상관분석과 변인 간의 이론모델을 검증하고자 SPSS 24.0과 AMOS 24.0 프로그램을 활용하여 구조방정식 모형으로 분석되었다. 연구 결과, 첫째, 유아교사의 디지털 역량, 디지털 매체 활용, 창의적 교수효능감, 역할수행 간에 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유아교사의 디지털 역량과 역할수행 간의 관계에서 디지털 매체 활용이 부분 매개 역할을 하는 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 유아교육에서 디지털교육이 강조되고 있는 현실에서 교사의 디지털 역량과 매체활용 능력이 교사의 역할수행에 중요한 요인임을 확인할 수 있었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 디지털 놀이환경과 연계하여 교사가 효율적으로 역할수행을 할 수 있도록 구체적 방안을 모색할 필요가 있다.