THE RELATIONSHIP BETWEEN ACADEMIC SELF-CONCEPT AND ACADEMIC SUCCESS: A RESEARCH ON INTERNATIONAL STUDENTS

Bu çalışma, uluslararası öğrenciler arasında akademik öz saygı ile akademik başarı arasındaki ilişkiyi araştırmaktadır. Akademik öz saygı, öğrencilerin akademik yeteneklerine ilişkin algıları ve akademik hedeflere ulaşma konusundaki güvenlerini ifade eder. Araştırma, öz saygıyı ve akademik başarıyı ölçmek için geçerliliği kanıtlanmış araçlar kullanarak nicel bir yaklaşım benimser. Veriler çeşitli uluslararası öğrencilerden toplanmış ve bu değişkenler arasındaki ilişkiyi değerlendirmek için istatistiksel analiz yapılmıştır. Sonuçlar, akademik öz saygı ile akademik başarı arasında güçlü bir pozitif ilişki olduğunu göstermektedir ve yüksek öz kavrama sahip öğrencilerin akademik olarak daha iyi performans gösterme eğiliminde olduğunu vurgulamaktadır. Çalışma ayrıca, öğretmenlerin, akranların ve ailenin desteği ile kültürel ve sosyal entegrasyonun etkisi de dahil olmak üzere akademik öz saygıyı şekillendiren temel faktörleri belirlemektedir. Eğitimcilere ve kurumlara, özellikle yeni bir eğitim ve kültürel ortama geçiş yapanlar için öğrencilerin akademik güvenini ve dayanıklılığını artıran stratejiler uygulamaları için önerilerde bulunulmaktadır. Bu araştırma, uluslararası öğrencilerin potansiyellerini en üst düzeye çıkarmaları için destek sistemlerini iyileştirmek üzere bilgi sağlayarak, akademik performansı etkileyen psikolojik ve çevresel faktörlerin anlaşılmasına katkıda bulunmaktadır.