A Study of Nursing Student’s Reflective Journals Regarding Their Experiences in a Communication Theory Class through Content Analysis

연구목적 본 연구는 간호대학생이 경험한 의사소통론 수업의 교육 내용은 무엇인지 파악하고 수업을 경험하면서 깨닫게 된 자기성찰 내용을 이해하기 위해 시도되었다. 연구방법 본 연구는 S대학교 2학년 2023학년도 2학기 의사소통론 수업 경험에 대한 성찰일지 보고서 최종 114부를 Krippendorff(2004)가 제시한 내용분석 지침에따라 분석한 질적연구이다. 결과 연구결과 의사소통론 수업 경험에 대한 자기성찰 내용은 총 10개의 주제묶음과 5개의 범주로 분류되었으며 각각의 범주는 ‘의사소통론 수업에서의 깨달음’, ‘나를 돌아봄’, ‘관계의 개선’, ‘성장 발전함’, ‘간호사 소통능력의 중요성 인식’으로 나타났다. 결론 간호대학생은 의사소통론 수업을 통해 간호사에게 의사소통 능력이 중요함을 깨달았고 다양한 의사소통론 이론과 기술을 습득하였다. 간호대학생의 의사소통 능력을 성장 및 발전시키기 위한 장기적인 교육프로그램 개발과 적용이 필요하다.