The Credibility of Rote Learning in Enhancing Primary School Learners’ Learning Achievements. The Case of Al- Nadjah Primary School- Bougtob

This study sheds light on primary school learners’ learning outcomes and achievements, while being exposed to a mechanical leaning process by their teachers at Al Nadjah Primary School- Bougtob Primary school learners are familiarized to imitate and repeat their “in- class” instructional input. They find it difficult to accommodate any less emphasized feedback delivered by their teachers. These learners contextually fail to perceive and comprehend any instruction provided by their teachers. They get perplexed, they can not construct their output relying on their cognitive abilities. The researcher, however uses a descriptive, statistical and empirical approaches to conduct this study; standing on a triangulation of research tools as classroom observation, questionnaires and an interview. Findings then, are interpreted and represented using graphs and charts. Pupils at Al Nadjah Primary School accommodate and perform better any input already memorized and consolidated in their classes by their teachers. Résumé Cette étude met en lumière les résultats d'apprentissage et les réalisations des élèves du primaire, tout en étant exposés à un processus d'apprentissage mécanique par leurs enseignants à l'école primaire Al Nadjah - Bougtob. Les élèves sont familiarisés avec l'imitation et la répétition. Ils trouvent difficile d'accepter tout retour d'information moins souligné fourni par leurs enseignants. Ces apprenants ont du mal à comprendre contextuellement toute instruction fournie par leurs enseignants. Ils sont incapables de construire leur production en s'appuyant sur leurs capacités cognitives. Le chercheur utilise des approches descriptives, statistiques et empiriques pour mener cette étude; se basant sur une triangulation d'outils de recherche tels que l'observation en classe, les questionnaires et un entretien. Les résultats sont interprétés et représentés à l'aide de graphiques et de tableaux. Les élèves de l'école primaire Al Nadjah intègrent et réalisent mieux toute entrée déjà mémorisée et consolidée dans leurs classes par leurs enseignants.