A Study on the Perception of Village Education Community Members in the Process of Implementing Community-Linked Education : Focusing on the Case of Village-Linked Innovation Schools

본 연구의 목적은 지역사회 연계 교육을 실천하고자 하는 초중등 교육 현장의 실제 적인 운영 방안에 대한 시사점을 제공하는 데 있다. 이를 위하여, 서울시 마을결합혁신 학교의 마을교육공동체 구성원(현장 교사 3명, 마을결합중점학교 코디네이터 경험을 지닌 학부모 3명, 지역교육지원센터의 센터장 3명)을 대상으로 마을결합혁신학교의 운 영 현황 및 운영 과정에서 발생하는 어려움 등에 대한 인식을 심층 집단 면접(FGI)을 통해 살펴보았다. 분석 결과, 지역사회 연계 교육의 효과적 운영을 위하여, ‘지역사회 연계 교육과정에 대한 철학과 비전 공유’, ‘지역사회 연계 교육과정 운영에 대한 교원 및 학부모, 지역주민의 인식 개선’, ‘지역사회 연계 교육과정 운영을 위한 지역사회 연 계 행정 시스템 구축’ 등이 시급히 해결해야 할 과제로 나타났다. 이에 대한 시사점에 대해 논의하였다.