Learning Sciences for Unveiling the Process of Literary Appreciation - Introducing a new methodology for Korean literary education research -

한국 문학교육은 그 연구 방법으로 자기보고, 기술연구에 다소 한정되어 있으며 문학 교수자는 가르침을 위한 표준이 마땅히 없어 직감에 의존하여 교육할 수밖에 없는 실정이다. 이 문제를 해결하기 위해 본 연구는 학습과학을 소개하고 문학교육에의 적용 가능성을 탐색하였다. 우선 공감을 주제로 한 국내 문학교육 연구 방법을 학습과학적 접근의 관점에서 비판적으로 검토하였다. 다음으로 국내 학습과학적으로 바람직한 문학교육 연구 몇 편을 소개하였다. 이들은 뇌과학과 심리학 그리고 테크놀로지를 활용한다. 마지막으로 국외 연구들을 소개함으로써 학습과학적 접근의 이해를 도모하고 국내 문학교육의 문제를 해결하는 실마리를 제공하고자 하였다. 그 문제들이란 각각 서정적 리듬과 이미지의 문제, 난해시의 문제, 공감의 문제이다. 위 논의들로써 학습자 중심 문학교육을 실현하기 위해 학습과학을 도입해야 함을 강조하였다.