Characteristics of National History Education under the Syngman Rhee Administration

본고는 이승만 정권기 국사교육의 성격을 민주적 민족교육기와 반공 방일교육기로 나누어 살펴본 것이다. 민주적 민족교육기의 국사교육에 대해서는 연구가 진행되었으나 반공방일교육기의 국사교육에 대해서는 연구가 많지 않다. 특히 반공방일교육기라는 시대구분은 본고가 최 초의 시도라는 점에서 학술사적 의의가 있다고 생각한다. 본고에서는 제1차 국사과 교육과정이 제정되는 과정과 반공방일교육 요항에 따라 제1차 교육과정이 제정되었다는 것을 조심스럽게 밝힌 것이다. 특히 반공방일교육요항이 이승만의 특별유시에 따라 제정되었고 이를 학교교육에 적극 반영하려 하였다는 점을 감안하면 제1차 국사과 교육 과정에는 ｢반공방일교육요항｣이 영향을 끼쳤으리라는 점은 쉽게 예측할 수 있다. 그럼에도 불구하고 반공방일교육은 그 초점이 반공에 맞추어져 있었다. 이는 한국전쟁 이후 이승만정권이 마주하게 된 국내외의 정세 속 에서 이승만이 선택한 국내정책의 측면이 강했기 때문이다. 즉 정권의 위 기를 반공방일교육을 통해 극복하려 한 것이었다고 할 것이다.