The Applicability of Connectivism Theory in Dance Education Amid Changing Educational Paradigms

본 연구의 목적은 기술발전과 사회변화에 따른 교육 패러다임의 전환을 살펴보고 미래학습으로 대두되는 연결주의 학습이론의 무용교육의 이론적 기반을 제시하는 것이다. 교육패러다임은 시대의 전환점과 함께 변화하였고 지식의 구조와 교육 환경과 방식에 많은 영향을 주었으며, 무용교육 또한 예외가 될 수 없는 것으로 나타났다. 본 연구의 의의는 교육패러다임의 전환에 연결주의 학습이론이 무용교육의 이론적 기반이 될 수 있음을 제시하고 학문적 논의를 불러일으키는데 있다. 미래사회에서 무용교육이 가진 본질적 의미와 가치를 실현하기 위해 연결주의의 네트워크적 학습이 창의적이고 독창적인 학습을 이끌어내는 전략적인 대응을 할 수 있음을 제시한다.