The reality and challenges of scientific publishing for university professors in the Sultanate of Oman in light of the analysis of reference activity

هدفت الدراسة تحليل النشاط المرجعي لواقع عملية النشر العلمي لدى الأساتذة الأكاديميين في الجامعات العمانية، واستخدمت المنهج الوصفي، والمقابلة أداةً على عينةٍ قوامها (80) أستاذًا، بتحليل النشاط المرجعي وتوصلت إلى أنَّ واقع نشر البحوث في الجامعات اتسم بالضعف لـ (كثرة الأعباء التدريسية على الأساتذة، ضعف الإقبال على كتابة البحوث، قلة المسابقات العلمية في مجال البحوث، عدم الاهتمام بالبحوث الإنسانية والاهتمام بالبحوث العلمية، ضعف المساندة في عمليات البحث، عدم تبني مشاريع بحثية) فجاءت معظم العبارات التي فندتها العينة وخضعت لتحليل النشاط المرجعي، والتي جاءت متوسطاتها الحسابية بين(6.00 – 6.57) وجميعها تمثل الدرجات ذات المستوى المرتفع بنحوٍ معتدل .أما ما يخص أبرز التحديات التي واجهت عملية النشر لدى الأساتذة حسب وحدة الموضوع، هي (تحديات تمسُّ التقنية، وتحديات متعلقة بالجانب المالي، وتحديات معرفية، وتحديات تمسُّ العادات والثقافة، وتحديات متعلقة بالأفراد) وجميعها واقعة بين متوسطات ( 5.5 – 6.47) وهي تمثل الدرجات ذات المستوى المرتفع بنحوٍ معتدل، في حين جاءت مستويات المقياس التفصيلية كالآتي: العيانية بمتوسط حسابي (6.21) وهو يقع ذات المنخفض البسيط، التحديد بمتوسط حسابي (6.3) وهو يمثل مستوى مرتفع بنحوٍ معتدل، والوضوح بمتوسط حسابي (6.16) وهو يمثل مستوى مرتفع بنحوٍ معتدل، والتصور بمتوسط حسابي (5.85) وهو يمثل مستوى مرتفع بنحوٍ معتدل، وتوصي الدراسة بضرورة الدعم المالي لنشر بحوث الأساتذة.