Application of Highly Optimised Structured Teaching Method in Training of Trainer Programme

أدى الوعي المتزايد بالاختلافات الكبيرة بين المعلمين إلى حوار مستمر بين المعلمين والباحثين وصناع السياسات حول كيفية تحسين ممارسات التدريس. يعد تحديد فعالية وكفاءة التدريس من خلال مقاييس التعلم أمرا بالغ الأهمية للتعليم. تعد طريقة التدريس المنظم عالي الإنتاجية (HOST) هي إطار تدريس فعال وكفء باستخدام استراتيجيات قائمة على الأدلة وهيكل تدريس مبتكر. تقدم هذه الدراسة نتيجة استخدام طريقة التدريس HOST في برنامج لتدريب المدربين. أجرينا دراسة شبه تجريبية لمجموعة عشوائية واحدة تضم 89 مشاركا في برنامج تدريب المدربين حيث طلب منهم تقييم تعلمهم ذاتيا من خلال الإجابة على استبانة مكونة من 20 فقرة حول معارفهم ومهاراتهم التي اكتسبوها من البرنامج. تصميم التقييم القبلي والبعدي لمجموعة واحدة هو تصميم بحث شبه تجريبي يتم فيه قياس المتغير التابع نفسه في مجموعة واحدة من المشاركين قبل تطبيق التدخل (الاختبار المسبق) وبعده (الاختبار اللاحق). ثم يتم حساب حجم تأثير لتدخل HOST من خلال مقارنة درجات التقييم الذاتي القبلي والبعدي. ونظرا لأن أحجام التأثير الموجودة في التصميمات شبه التجريبية لمجموعة واحدة تميل إلى أن تكون أكبر بكثير (ضعف تقريبا) مما في تصميمات التجارب العشوائية المُحكمة (RCTs)، فقد تم تعديل أحجام التأثير الناتجة بقسمتها على إثنين كما تقترحة الدراسات والبحوث في هذا المجال. وقد أظهرت نتائج الدراسة تأثيرا مرتفعا جدا لطريقة التدريس HOST. وخلصت الدراسة إلى أنه يوصى باستخدام هذه الطريقة في التدريب.