A Narrative Inquiry into the Experience of a Middle School Girl’s Participating in a School Ultimate Club National Tournament

목적: 이 내러티브 연구의 목적은 여중생의 학교얼티미트클럽 전국대회 참가 경험을 사실적으로 이야기하고 다시 이야기하는 과정에서 드러나는 심층적 의미를 탐색하는 데 있다.<br/>방법: 연구참여자는 유목적 표집 중 결정적 사례 표집법에 따라서 선정되었다. 자료는 심층 면담으로 수집되었고, 연구참여자의 학교얼티미트클럽 활동 경험을 시공간, 사건, 관계 속에서 기술하는 이야기하기, 그 심층적 의미를 해석하는 다시 이야기를 통해 귀납적으로 분석하였다.<br/>결과: 연구참여자는 후보선수로 학교얼티미트클럽에 참가하였고, 팀 안에서 생존하기 위해 자신만의 역할을 찾고, 개인 연습을 하는 노력을 기울였다. 이러한 노력은 주전선수로 도약할 수 있는 계기가 되었고, 서울시 대회 우승과 전국대회 입상이라는 경험을 갖게 되었다. 이 과정에서 연구참여자는 얼티미트에 몰입하는 경험을 하였고, 가족, 친구, 선생님으로부터의 인정은 클럽 활동을 지속하는 배경이 되었다. 결국, 얼티미트에 대한 과학적이면서 질적인 반성적 복합 사고를 통해 운동수행력의 향상, 소외의 극복, 공동체 의식의 체화라는 자기 성장을 이루어냈다.<br/>결론: 연구참여자의 학교얼티미트클럽 활동 경험은 장기간의 코로나19 팬데믹으로 인해 정체된 청소년기의 성장과 성숙에 촉매제가 되었다.