Impact of Teaching Efficacy of Chinese PE Teachers with Experience as a National Team Athlete on Students' Intentions to Exercise: The Mediating Effect of Role Models and Role Satisfaction

목적: 본 연구는 중국 국가대표 출신 체육교사의 교수효능감이 중학생의 운동의도에 미치는 영향에서 롤모델과 역할만족도가 어떠한 매개효과를 나타내는지 검증하는 것에 목적이 있다.<br/>방법: 중국 푸저우 지역 중학교 체육수업에 참여한 학생 427명을 대상으로 교수효능감, 롤모델, 역할만족도와 운동의도에 대한 인식을 조사하였다. 수집된 자료는 SPSS 26.0 및 AMOS 24.0 통계 프로그램을 사용하여 빈도분석, 확인적 요인분석, 상관관계분석 및 구조방정식 모형검증을 통해 분석하였다.<br/>결과: 첫째, 교수효능감은 운동의도, 롤모델 및 역할만족도에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 롤모델은 운동의도에 정적 영향을 미쳤으나 역할만족도는 운동의도에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 교수효능감과 학생의 운동의도 사이에서 롤모델은 부분 매개효과가 나타났지만, 교수효능감과 운동의도 사이에서 역할만족도의 매개효과는 확인되지 않았다.<br/>결론: 본 연구의 결과를 통해 중국 국가대표 출신 체육교사의 교수효능감이 중학생의 운동의도 형성에 중요한 역할을 하며, 이 과정에서 롤모델이 중요한 매개역할을 한다는 것을 알 수 있다.