An Analysis on Digital Literacy Perceptions of Chinese Foreign Graduate Students in Academic Writing : Focusing on the Planning Academic Writing

본 연구에서는 최근 학술적 글쓰기에서 중요하게 고려되는 디지털 리터러시의 개념과 학술적 글쓰기에서의 계획하기의 역할에 대해서 이론적으로 검토하였다. 그리고 인문사회계열에서 가장 많은 비중을 차지하는 중국인 대학원 유학생을 주목해서 디지털 리터러시와 계획하기를 중심으로 인식 양상 분석을 진행하였다. 이 설문조사를 진행하기 위해서 문헌 검토를 통해 인식 양상 조사를 위한 설문지를 완성하였다. 그리고 완성한 설문지에 대해서 기술 통계를 통해 신뢰도와 타당도를 검토하였다. 마지막으로 D대학교에 재학 중인 인문사회계열 대학원 유학생을 대상으로 실제 설문조사를 진행하고 그 결과를 토대로 세 가지 교육적 함의를 도출하였다. 본 연구는 가장 많은 유학생이 재학 중인 인문사회계열, 그 중에서도 가장 많은 유학생이 재학 중인 중국인 대학원 유학생을 대상으로 이들의 디지털 리터러시 수준과 계획하기에 대한 인식 양상 등을 직접 확인했다는 점에서 의의가 있을 것이다. 특히 문헌 검토와 기술 통계 분석을 통해 개발한 설문지는 학술적 과제 맥락에서 유학생의 디지털 리터러시 양상을 확인하는 데 유용하게 사용될 수 있을 것이다.