Content Analysis of Early Childhood Climate Change Education in Picture Books

본 연구는 기후변화 관련 그림책의 내용 분석을 통해 유아 기후변화 교육 시 활용할 수 있는 그림책 선정 및 개발에 관한 기초 자료를 제시하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 본 연구는 2012년 1월부터 2022년 12월까지 출판된 기후변화 관련 그림책 59권을 선정하였다. 분석 도구를 활용하여 연구자는 기후변화 교육내용, 문제 제기 여부, 문제 해결 방법 제시 여부와 문제 해결 주체, 문제 해결 촉구를 위한 감성 소구를 분석하였다. 연구는 예비 연구와 본 연구의 단계를 걸쳐 진행되었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 그림책에는 기후변화의 영향에 관한 내용이 가장 많이 나타났으며, 그다음으로 기후변화의 대응, 현상과 원리, 원인 순으로 나타났다. 둘째, 다수의 그림책에서 기후변화 관련 문제를 적극적으로 제기하였으며 과반의 그림책에서 문제에 대한 해결 방법을 제시하였다. 셋째, 부정 소구를 활용한 그림책의 비중이 더 높은 것으로 나타났다. 결과적으로 그림책이 유아 기후변화 교육에 적합한 교수 매체로 활용될 수 있을 것이다. 본 연구는 유아교육현장에서 기후변화 교육 시 활용할 수 있는 기후변화 관련 그림책의 내용을 분석하였다는 점에서 의의가 있다.