Migrant Peer Effects on Students᾿ Mental Health: Evidence from China

중국의 농촌에서 도시로의 이주로 인해 교실에서는 수백만 명의 이주 아동이 생겨났다. 이 논문은 중학생을 대상으로 한 전국단위 설문조사 데이터와 교육법 개정으로 인한 학생들을 무작위 학급 배정을 이용하여 이주자 자녀가 또래 학생들의 정신 건강에 미치는 또래 효과를 연구하였다. 주요 결과는 교실내 이주학생 비율이 더 높을수록 본래 해당 지역에 거주하는 학생들의 정신 건강이 악화되는 반면, 이전에 이주해온 다른 이주학생들과 교실 내 학생 전반적으로는 그와 같은 효과가 없다는 것이다. 이러한 결과를 추동하는 메커니즘을 살펴보면 이주 학생으로 인한 학급내 분위기 및 환경 악화를 생각할 수 있다.