A contrastive translatological and didactic approach in the teaching-learning of paremias in three Romance languages

El presente estudio tiene como objetivo analizar desde el punto de vista contrastivo el uso de paremias en tres lenguas romnicas: castellano, valenciano y rumano a partir de un corpus de 36 enunciados lingsticos propuestos por un total de 115 alumnos/as procedentes de España y Rumana. Con el fin de comprobar la traducibilidad de las paremias desde la perspectiva traductolgica y lingstico-cognitiva se analiza la paremia elegida por cada sujeto junto con la traduccin en las otras dos lenguas romnicas. Adems, se explica el motivo de la eleccin de las paremias en las redacciones de los/las alumnos/as. Los resultados indican que el alumnado español prefiere las paremias relacionadas con sus intereses personales de la vida actual, paremias que les han marcado en algn momento de la vida y aquellas que siguen usando frecuentemente. Por el contrario, los alumnos/as rumanos/as prefieren paremias representativas de la cultura rumana en general, ofreciendo una gran variedad de ejemplos que no tienen equivalentes en otras lenguas romnicas. Finalmente, a travs de la herramienta digital Padlet, se destaca el valor didctico en la enseñanza-aprendizaje de las paremias en las lenguas en contacto partiendo del feedback recibido por parte de otros estudiantes y docentes nativos y extranjeros a las paremias en lenguas romnicas presentadas por los participantes de este estudio.