Teachers' Perception of Rhythmic Gymnastics Classes and Improvement Plans in Elementary School.

본 연구는 초등학교 표현 영역 중 리듬체조 수업에 대한 교사들의 인식 확인 및 개선방안을 모색하는데 목적이 있다. 연구를 위해 초등학교 교사 100명을 모집하였고, 이 중 3명을 선별하여 심층 면담을 진행하였다. 수집된 자료는 귀납적 내용분석 절차에 따라 분석하였고 삼각검증법을 통해 자료의 신뢰성을 확보하였다. 연구 결과, 초 등교사들은 리듬체조의 교육적 효과에 대해 긍정적으로 인식하고 있었다. 반면 대부분의 교사들은 리듬체조 종 목에 대한 전문성 부족으로 수업 운영에 어려움을 겪고 있었다. 이러한 원인으로 리듬체조 종목에 대한 이해와 전문성 부족, 타 체육 영역에 비해 교수학습 자료의 부족으로 파악되었다. 개선방안으로는 초등교사와 예비초등 교사의 전문성 강화, 교수학습 자료의 개발, 외부전문가 활용과 수업 환경 개선이 제시되었다. 본 연구 결과를 통해 초등교사들의 수업 유능감 향상과 리듬체조 수업을 위한 가치 극대화의 필요성을 확인할 수 있었다. 향후 연구는 리듬체조 수업을 진행하는 초등교사들의 전문성 함양과 교수법을 위한 구체적인 방법론 개발이 수행되어야 할 것이다.