An Analysis of the Relationship between level of Youth Human Rights Consciousness and School Adaptation

다문화가정 아동이 지각한 사회적 지지가 이중문화 수용태도와 삶의 만족도에 중 요한 요인이라는 사실은 여러 연구를 통해 밝혀졌지만, 자아존중감에 의해 조절될 수 있는 근본적인 메카니즘에 대해서는 알려진 바가 없다. 따라서 본 연구는 다 문화가정 아동이 지각한 사회적 지지와 삶의 만족도 사이에서 자아존중감에 의한 이중문화 수용태도의 조절된 매개효과를 검증하고자 한다. 한국청소년정책연구원이 다문화가정 4학년 학생 2,271명을 대상으로 한 다문화 청소년 패널 조사(Multicultural Adolescents Panel Study[MAPS])의 1차년도 데 이터를 SPSS와 Process Macro Model 8을 이용하여 분석하였다. 연구결과는 다문화가정 아동이 지각한 사회적 지지가 이중문화 수용태도를 통해 삶의 만족도를 높이는 관계는 자아존중감에 의해 조절되는 것으로 나타났다. 이러 한 조절효과는 자아존중감이 높은 집단에서 더 강하게 나타났다. 이는 다문화가정 아동이 지각한 사회적 지지가 삶의 만족도에 미치는 영향을 더 잘 이해하는데 기여할 수 있을 것이다. 궁극적으로 다문화가정 아동의 삶의 만족 도를 촉진하기 위한 프로그램의 효과를 극대화하기 위해서는 대상별 접근 방식 (예: 다문화 가정 아동의 자아존중감)을 고려하는 것이 바람직하다.