Tocando la arquitectura: experiencia y dibujo análogo como herramienta de proyectación en arquitectura

The research The State of the Question in Architecture Education explores two central issues. The first concerns the experience as a tool for learning how to design, with an emphasis on analog drawing, particularly in the first course of future architects' training. The second focuses on students' perceptions of this tool as the central element of the proposed methodology. During the literature review, as well as in the implementation of the Proyectos 1 course “Loadbearing wall domestic architecture” taught by the authors, the impact of hand drawing and model-making is analyzed as ideal instruments for the thinking process process. Conversations with students delve into their experience and perception of these pedagogical tools. The question of the relationship between the student's perception and the teacher's intent is the main inquiry that motivates this text. La investigación "El estado de la cuestión en la enseñanza de la arquitectura" explora dos temas principales: el uso de la experiencia como herramienta para aprender a proyectar, con énfasis en el dibujo a mano, especialmente en el primer curso de formación de arquitectos, y la percepción de los estudiantes respecto a esta metodología. A través de una revisión bibliográfica y del curso "Proyectos 1: Arquitectura doméstica muraria", los autores analizan el impacto del dibujo manual y la construcción de maquetas como herramientas clave en el pensamiento proyectual. Las conversaciones con estudiantes investigan sus experiencias y percepciones sobre estas técnicas pedagógicas. El artículo se centra en la relación entre la percepción estudiantil y la intención docente, interrogante que motiva el estudio.