Simulando un proceso judicial: cuando lo analógico prevalece

The participation of an architect in a judicial process is hardly treated in architecture schools. In many cases, these processes culminate with an oral hearing in which judges, lawyers, attorneys, experts, plaintiffs and defendants, witnesses and other agents represent, like in a play, their different roles. The exercise presented in this paper, first proposed three years ago and which has been evolving both in its wording and in its materialization, aims to rehearse all those analogical skills that an architect must show before such an imposing stage and totally distant from the digital world as a courtroom. Based on a hypothetical lawsuit for property damage, two preparatory sessions are planned prior to the third and final session: the oral hearing. This is the activity most highly valued by students in the anonymous surveys conducted at the end of the course. La participación de un arquitecto/a en un proceso judicial apenas es tratada en las escuelas de arquitectura. En muchos casos, dichos procesos culminan con una vista oral en la que jueces, letrados/as, procuradores, peritos, partes demandantes y demandadas, testigos y otros agentes van representando, a semejanza de una obra teatral, sus diferentes roles. El ejercicio presentado en esta comunicación, propuesto por primera vez hace tres cursos y que ha ido evolucionando tanto en su enunciado como en su materialización, pretende ensayar todas esas habilidades analógicas que un arquitecto/a debe mostrar ante un escenario tan imponente y alejado totalmente del mundo digital como es una sala de juicios. Partiendo de una hipotética demanda por daños materiales, se plantean dos sesiones preparatorias previas a la tercera y última sesión: la vista oral. Se trata de la actividad más valorada por el alumnado en las encuestas anónimas realizadas a la finalización del curso.