A Phenomenological Study on the Positive Experiences of Chinese University Faculty in Doctoral Programs at Korean Graduate Schools

연구목적 본 연구는 재직 중국인 박사과정생의 한국 대학원에서의 긍정적 경험에 대해 탐색하고자 하였다. 연구방법 연구의 목적을 달성하기 위하여 중국 대학교에 재직 중인 교직원 4명을 대상으로 심층면담을 진행하였고, Colaizzi의 현상학적 방법을 적용하여 분석하였다. 결과 분석결과 4개의 범주, 9개의 주제군, 16개의 주제가 도출되었다. 4개의 범주에 대한 결과는 다음과 같다. 첫째, 직장으로부터의 경제적 지원이다. 둘째, 대학의 박사과정 프로그램에서 제공하는 학습 지원이다. 셋째, 개인적 차원에서의 정서적 지원이다. 넷째, 직장에서 획득한 정보 지원이다. 결론 연구결과를 바탕으로 일과 학업을 병행하는 유학생들을 위하여 다양한 측면에서의 지원 방안을 제시하였다.